Organisation interaktiver Videokonferenzen
Die Zeitzeugin Simone Arnold-Liebster steht weltweit Schulen und Jugendgruppen für kostenlose Videokonferenzen zur Verfügung, die mit unserem Bildungsmaterial pädagogisch begleitet werden können. Wir unterstützen und organisieren Ausstellungen und Veranstaltungen.
Die Schüler der englischsprachigen Länder lesen zunächst das Taschenbuch Allein vor dem Löwen: Ein kleines Mädchen widersteht dem NS-Regime, dann bereiten sie mit ihrem Lehrer eine Reihe von Fragen vor, die sie der Autorin vor der Videokonferenz senden.
Aber auch Klassen, die weder die Zeit noch die Mittel haben, das Buch Allein vor dem Löwen zu lesen – oder Klassen, in deren Ländern das Buch nicht existiert – können im Rahmen eines von ihrem Lehrer vorbereiteten Kurses über den Holocaust von der kostenlosen Videokonferenz profitieren.
Videokonferenzen über das Internet haben bereits in Lehranstalten zahlreicher amerikanischer Staaten stattgefunden. (Siehe unten Empfehlungsschreiben eines Gymnasiums aus Montgomery, Alabama).
Arnold Liebster StiftungSimone Arnold Liebster und ihr Mann, Max Liebster (ein Überlebender der Konzentrationslager) wohnen in Frankreich und können fließend französisch, englisch und deutsch sprechen.
2002 haben sie die Arnold-Liebster Stiftung gegründet. Das Ziel dieser Stiftung besteht u.a. darin, die Öffentlichkeit – insbesondere Jugendliche – für Menschenrechte zu sensibilisieren und mit Hilfe der Erfahrungen und Erinnerungen der Stifter die Erziehung gegen Rassismus, Fremdenfeindlichkeit und Gewalt zu fördern, und so der Stimme des Gewissens Gehör zu verschaffen.
Das Ehepaar Liebster ist u.a. nach Frankreich, Großbritannien, Belgien, Rußland, Spanien, Schweiz, Kanada und in die Vereinigten Staaten von Amerika gereist, um vor unterschiedlichstem Publikum, insbesondere vor Erziehern, Lehrern und Studenten über das von ihnen Erlebte zu berichten.
Sie erhalten alle notwenigen Informationen über die Organisation einer kostenlosen Videokonferenz in ihrer Klasse über die Website der Stiftung.
